靠「大數據」顛覆傳統教育，線上教育讓壞學生想不愛上課都不行

不論是 Coursera 創辦人 Andrew Ng（吳恩達），還是 Duolingo 全球發展及公關副總裁 Gina、學大教育 CEO 金鑫，都在今天的演講裡提到了一點，即「大數據」（Big Data）是線上教育區別於傳統教育很關鍵的一點。

Andrew Ng 舉了個例子，傳統的教育沒有辦法數據化，而 Cousera 卻可以了解人們學習的機制，比如他們發現，如果老師向他在 Coursera 上的學生們發一封郵件，提醒大家：「親愛的同學們，今天是周六，你要交作業咯！」，這麼說的話，可能就沒什麼人會聽老師的話按時交作業。但是如果你發郵件給某個同學，說她上週看了五個影片，還稱讚她在社群裡回答了幾個問題很棒，最後順帶提醒一下：別忘了交作業哦，這樣很多學生就會被鼓勵而按時交作業。

為什麼 Cousera 可以發現這個呢？因為他們可以監測整個 Cousera 上的學生學習行為，了解每一封教師發出的郵件帶來的學生們的反饋。

Duolingo 全球發展及公關副總裁 Gina 也舉了類似的例子，比如 Duolingo 可以監測到有成千上萬的人在學習語言，有一部分人是先學習了動物類詞彙，再學習顏色類詞彙，另一部分人反之，他們可以發現第一種順序帶來的學習效果比第二種順序好，因此可以實時調整 App 內的教學內容。據 Gina 說，基於科學（base on science）的 Duolingo 可以做到「everyday it takes less time to study more」。

最後，學大教育 CEO 金鑫把行動互聯網對傳統教育帶來的改變作了總結：

1. 從批量到個性

行動互聯網時代，知識的獲取變得以學生為中心，因為每個學生的智力特點和吸收水平都是不一樣的，有了行動互聯網，才有了以學生為中心的學習，不再是所有人在統一的課堂上在規定的四十五分鐘內聽相同的內容。

2. 從封閉到開放

傳統教育是大家在一個封閉的客廳裡，規定每節課 45 分鐘，而現在行動互聯網可以讓學生和全世界各個地方的學習者交流。

3. 固化到碎片

行動互聯網給了我們這樣的機會，可以充分利用碎片化的時間。不僅如此，我們每一次對碎片化時間的利用都還可以是非常高效的，因為學習系統了解你的學習情況，知道怎麼讓你更高效地學習。

4. 從圍牆到跨界學習

原來只有枯燥的紙和書本，現在有影片、甚至 3D 的教學內容，跨界的技術讓學習越來越豐富。

5. 自我到社交

現在有班級圈、學校圈甚至全國各地的同好圈。

6. 單中心到多中心

現在學生獲取的信息一點都不亞於老師，未來的師生關係應該是從傳道授業變成解惑的角色，傳道授業由線上高質量的老師資源來替代。

總而言之，未來的學習會變成以需求為中心，動態的教與學關係，每個人都能達到自己最大的學習潛能。

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以後你可能不用考托福了，而是考「Duolingo」

（轉載自合作媒體《36kr》; 圖片來源：CollegeDegrees360, CC Licensed）

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Source: techorange.com