因應去年學童懷疑輕生個案有上升趨勢，政府通過教育局、醫務衞生局和社會福利署的跨部門合作，由去年12月至今年12月在全港中學推行以學校為本的三層應急機制。教育局局長蔡若蓮表示，截至今年3月，醫院管理局精神科共接獲168宗校長轉介個案。
蔡若蓮今日在立法會會議回答狄志遠議員提問時表示，機制第一層是由校內輔導主任、輔導人員、學校社工、校本教育心理學家等組成的跨專業團隊，優先照顧和輔導較高風險的學生，為他們提供適時的協助及尋求專業的輔導或治療服務。
為加強學校人員及早識別和支援有關學生，教育局除提供指引和每年為教師開辦60小時專題課程訓練，去年12月也為中小學舉辦網上訓練課程，約1,000名學校人員報名參加。另外，該局今年初額外舉辦40多場培訓課程和工作坊，聚焦提升學校人員照顧有精神健康需要的學生的知識與技能，約2,200人受惠。
在第二層應急機制下，如學校經第一層應急機制的識別和校本介入後，認為有需要尋求額外支援，可向社會福利署統籌的校外支援網絡隊伍求助。截至今年3月，由五間非政府機構組成的外援隊共接獲69宗轉介個案。
教育局也與社署合作，安排外援隊今年2月起到訪約150所中學，舉辦精神健康活動，提升學生對精神健康的意識，並加強其適應能力和求助意識。
在第三層應急機制下，校長可轉介有嚴重精神健康需要的學生予醫管局精神科。個案經分流和甄別後，如情況屬緊急，醫管局會優先處理。另外，醫管局已設立一條專為校長而設的電話諮詢熱線，提供專業意見。
截至今年3月，該局接獲168宗校長轉介個案及75宗校長電話查詢。
蔡若蓮指出，根據該局與學校的溝通和了解，在學校和各持份者共同努力下，學校人員對學生精神健康的意識普遍提升，能有效及早識別和支援有較高風險的學生。第二和第三層應急機制也運作暢順，能向有需要學生提供適時、適切的輔導或治療。
政府會密切檢視機制的運作情況，並會委聘顧問評估機制成效。
