「我從來沒想過顛覆傳統教育。我始終認為，線上教育是對傳統教育的補充和管道輸出。對可汗學院來說，它的意義就在於讓世界上任何地方的任何人都可以學習免費的課程。」
這是可汗學院（Khan Academy）創辦人 Salman Khan 最近在史丹佛大學一場公開演講的結束語。他的話音剛落，就有不少學生起立鼓掌。活動結束後，從頭髮花白的老年人到年輕的史丹佛學生，現場大多數觀眾都走向 Salman Khan，有的向他提問，有的只是想找他合影留念。
可能你也聽過可汗學院、或者就是可汗學院的註冊用戶 —— 按照 Salman Khan 在演講開始就給出的數字，可汗學院目前已經覆蓋 200 個國家、擁有 30 萬註冊教師、月獨立用戶 1000 萬人。
這個非營利項目是怎麼做到的？
- 可汗學院的創辦緣由：教姪女學習
Salman Khan 以 2009 年作為開端講述自己的創業故事。按照他的描述，當時他拿到麻省理工學院碩士學位和哈佛大學 MBA 學位之後，在一家金融機構工作。因為要教侄女學習，他自己學著錄製影片後放在 YouTube 等線上影音網站上。
他錄製影片的出發點是讓侄女能聽懂，所以影片的特點是時間不長、由淺入深。後來他漸漸發現在 YouTube 上的點擊率上升，當其他「學生」達到 100 個人的時候，Salman Khan 形容他自己產生了一種責任感，「看影片的人變多了，我發現這已經不是我抽時間能做好的事情了。我想把這個事情做好，所以乾脆辭職，全職來錄影片。」
Salman Khan 在回憶自己在 2009 年做的這個關鍵決定時說，「這個過程並不輕鬆，我幾乎全靠存款生活，當時我的兒子出生、還要供房子，到處都要花錢。那時候真有不少要撐不下去的時刻，我根本不知道這個項目以後會變成什麼樣子。當壓力大的時候，我也想過，不如回去上班吧。」
轉機就在這種「快撐不下去」的時刻出現了。有一天 Salman Khan 發現自己的銀行帳戶裡多了一萬美元，追查後知道這筆錢是一個聽他講課的學生捐的，並且對方告訴 Salman Khan，捐款者本人及其家人朋友都在 YouTube 上聽 Salman Khan 講課。
Salman Khan 用詼諧調侃的口氣來回憶這個讓他繼續堅持做可汗學院的故事：
捐款者問 Salman Khan，「你做這個視頻有什麼目標嗎？」
他的回答是，「剛開始是為了親人。現在聽課的人多了，我就盡量讓任何人都能免費聽我的課。」
對方驚訝的說，「那你還真有野心啊！」
他講故事的能力正好說明了為什麼他的數學課倍受歡迎。他語速中等，但是音調抑揚頓挫，在開玩笑的時候甚至有一點表演的感覺。在現場觀眾被這段對話逗得哈哈大笑時，Salman Khan 說，「坦白說我從來沒有想過有一天我錄的影片能顛覆傳統教育。聽課的人變多了以後，我就想辦法加入一些互動的環節，等著大家給我反饋。比如有的人會在社交網絡上分享，我就去看看他們怎麼說的，我再想辦法改進。」
- Bill Gates：我最近在看一個叫做 Khan Academy 的線上課程，不僅是我，我的太太孩子都在看
第二個轉機來自 Bill Gates。「有一次我去參加一個活動，Bill Gates 在台上接受採訪。主持人問他，『Bill，你最近在做什麼？』」Salman Khan 說他當時坐在台下，就像所有聽演講的人一樣。只不過他聽到 Bill Gates 的回答是，「我最近在看一個叫做 Khan Academy 的在線課程，不僅是我，我的太太孩子都在看。」
「我當時非常緊張。回家想了想，意識到我得更認真謹慎了，因為我的學生不只是對數學、金融一無所知或者稍有興趣的在校學生，還有 Bill Gates 這樣的人。」
兩個星期後，Salman Khan 接到了一個從西雅圖打來的電話，對方是 Bill Gates 的助手，問他有沒有興趣去西雅圖與 Bill Gates 聊聊。
在 2010 年 10 月，可汗學院獲得了來自 Gates 基金會 150 萬美元和 Google 200 萬美元的投資，這也是這個非營利組織能繼續發展的主要原因。「你問我以後的挑戰是什麼，當然首先是別把錢花完了。」
Salman Khan 談到了可汗學院的擴張。完成融資後，可汗學院與 CollegeBoard（美國大學理事會）合作，並且被不少美國公立學校接受，作為在校學生線上必修課的合作方。
這背後主要的原因是可汗學院提供的互動教學方式—— 如果你也學過可汗學院的課程就知道，在十分鐘左右的視頻裡，可汗學院的教師就像是隱形的，他們不出現在影片裡，但是電子黑板系統會紀錄他們的「板書」內容，老師寫錯的部分會擦掉重新開始，這個過程就像學生坐在課堂裡一樣。同時可汗學院還開發了練習系統，紀錄學生對課程的反饋，以供老師來根據學生反饋進行調整，更重要的是，當學生的反饋證明自己有能力學會後面的課程時，課程才會繼續。
- Salman Khan：線上教育只是個工具，學習的關鍵還是在於利用工具的人
自稱從沒想過要顛覆傳統教育的 Salman Khan 總結自己這些年做可汗學院的經驗時，他說從不認為可汗學院所代表的在線教育是一個神奇的東西，「它只是個工具而已，學習的關鍵還是在於利用工具的人」。
他把傳統的教育模式分成三個部分：上課，課後作業和考試。「這就好像你計劃用三個月的時間來蓋房子。如果三個月後不能完工，可能是你的執行力不夠，也可能是這三個月裡的時間規劃和分配有問題。”把這個邏輯應用到在線教育上，“我覺得對要完成學業的學生來說，首先的關鍵問題是你想花多少時間來學一門課程，你想學到什麼，然後你自己來決定你該怎麼做。”
相比在線教育網站都在嘗試創造「同輩社區」，例如 Coursera、Udacity 或者 NovoED 都想讓學生之間產生互動和練習。Salman Khan 說他認為這正是傳統教育中最有價值之處，「我們今天在史丹佛，每天上課的關鍵不在於你做筆記、完成作業，而在於你可以和這些真實世界裡的人發生互動，比如你們可以合作研究課題、參加社團活動，這都是線上教育無法與現實競爭的地方。」Salman Khan 說。
可汗學院自己也有「同輩壓力」。Salman Khan 說對這個非營利項目最大的挑戰並不是錢（當然錢很重要），而是心態。
「現在有很多線上教育網站，大家會比較他有多少用戶，我有多少用戶，這中間有多少重合。與人比較、競爭的心態是人的天性，這不可避免。不過我們要做的就是繼續關注自己的『 底線』。如果要在服務上億用戶大規模發展和就把現有用戶的服務做的更好，我選擇後者。」
- 讓兩度輟學生被普林斯頓大學錄取
他在演講中播放了一個可汗學院學生錄製的影片。影片中的男生說他在高中時兩度輟學，不知道自己上學有什麼意義，也不知道自己喜歡什麼。後來他在 YouTube 上跟 Salman Khan 學習數學，這些短短十分鐘左右的課程讓他對數學產生了興趣。後來他重新參加 SAT 考試，被普林斯頓大學錄取，同時修數學和計算機科學兩個學位。他說希望自己能成為一個優秀的工程師。
這個影片可能就是可汗學院裡最具有代表性的故事，也是 Salman Khan 表達自己對線上教育與傳統教育看法的典型案例。
延伸閱讀：
Seth Godin 看線上教育：將打敗只培養服從學生的傳統教育成為贏家
兩大「軟革命」，讓線上 Coding 課程推動了美國教育的大巨變
（轉載自合作媒體《PingWest》）
Source: techorange.com
