行政長官李家超在施政報告公布多項措施，加強STEAM（科學、科技、工程、藝術和數學）、專上、職專和國民教育，並會從入職、操守及培訓等方面加強教師管理。
李家超今日發表施政報告時說，未來教育工作要在啟發學生潛能、提升教學效能、貢獻發展動能三方面增能。政府會在中小學階段大力推動STEAM教育，目標是在2024至25學年前，至少四分之三公帑資助學校於高小推行強化編程教育，以及在初中課程加入創科元素，例如人工智能。
本學年起，所有公帑資助中小學需委派統籌人員，整體規劃課堂內外的STEAM教育；下學年起，每年舉辦或安排學生參與具質素的STEAM活動。
在兩個學年內，至少四分之三公帑資助中小學需安排教師參與STEAM的專業培訓。
專上教育方面，政府的目標是在未來五年，本地資助大學的學生中，修讀STEAM 學科的佔35%，而修讀十四五規劃下八大中心相關科目者佔60%。
政府會增加約 1,600 個資助研究生學額，由現時約 5,600 個逐步增至 2024至25 學年的 7,200 個。當局也會推廣職業專才教育，增加1,000個自資高級文憑資助學額和2,000個自資學士學位課程資助學額，以及研究推出更多應用學位課程。本學年推出的應用學位課程有護理、檢測和認證、園藝樹藝及園境管理、老年學。
資歷架構下職業資歷階梯涵蓋的行業在未來五年會由六個增至最少18個。
李家超表示，政府要培育青年成為愛國愛港、具備世界視野的新一代，為國家和香港發展作出貢獻。
因此，政府會推動學校持續檢視小學及初中課程，增添國史、國家地理等學習元素。政府也會強化校本管理，落實以全校參與模式完善國民教育，並推行聯校國民教育，加強家校合作。
此外，政府會提供一筆過6,000 萬元撥款，支持所有參加幼稚園教育計劃的幼稚園舉辦校本活動，讓學生從小認識中華文化。
李家超指，教師肩負培育學生正確價值觀及國民身分認同的重任，教育局會加強教師管理，擴展《基本法》測試要求、推出專業操守指引、要求公帑資助學校新入職教師及公營學校擬晉升教師參加內地學習團，並增加在職教師到內地考察的機會，親身體驗國家發展。
其他支援措施包括撥款協助幼稚園教育計劃下的幼稚園校政電子化，以及改善校舍通風狀況；為住院傷病學童提供更全面的高中課程等。
因應學生人口結構性下降，政府會持續檢視中小學學額的實際情況，與辦學團體緊密溝通，支援業界及早規劃。政府會繼續有序在公營小學落實小班教學，目標是在兩個學年後超過九成公營小學實施小班教學。
