哈佛經濟學者：窮人最缺的不是錢，而是「心理頻寬」(bandwidth)

最近華盛頓郵報專欄作家在推薦一本書「Scarcity」，此書的兩位作者，一位是哈佛經濟系教授，一位是普林斯頓大學的心理系教授，它討論的是，當一個人「沒有錢」、「錢不夠」的時候，他/她會做什麼事。 作者發現，「當你擁有太少的時候，其實對你個人，影響很大很大。」(Having Too Little Means So Much)。 什麼意思？ 這位學者發現，當你的「資源」（錢）不夠的時候，你會變得異常的「專注」。比方說，明天就要交文件了，來不及了！這時候，你會比往常「更專心」的將事情做完，你的工作效率會更加倍、再加倍。 聽起來不錯？ 不過，學者發現一件恐怖的死角。 他們發現，當你被迫太專注去解決資源不足的問題，也會產生一個叫「山洞效應」(tunneling)的現象，也就是說，你被逼著只能注意「少數幾件事」，並且必須「放棄其他事」。 作者舉了醫療保險為例，他們認為，醫療保險，對於窮人來說是「必要」的東西（富人不必保險，因為保險金再多，也不比他的財富多），但。為什麼窮人很少在投保的？因為窮人總是說：「我錢不夠！」 作者說，這就是典型的窮人的問題，因為資源有限，所以他在做選擇的時候，只會將資源全部集中在「最近發生的事」，譬如，每周花錢去喝個小酒、唱個KTV，也不願去保險。 學者認為，窮的人，大家都以為他們最不夠的是「錢」。 忙碌的人，大家都以為他們最不夠的是「時間」。 孤單的人，大家都以為他們最不夠的是「朋友」。 但大家都忘記，當「不夠」(scarcity)發生的時候，人們最不夠的，已經不是那個不夠的東西，而是有另一樣東西產生了。 那東西，作者稱為「Bandwidth」，可以翻作「心理頻寬」。 心理頻寬，在心裡面，因為「不夠」而發生了，讓要交報告的學生沒辦法正常安排時間、讓窮人沒辦法正常安排金錢配置、讓很多很多荒謬且不理性的事情因此發生了！ 所以，這本書教我們什麼事？ 是說，窮人一輩子註定窮嗎？ 不！ 我認為我們學到了一件重要的事。 當我們看到，窮人因為缺錢而「心理頻寬」受到限制，那麼，「富人」呢？ 窮人缺「錢」，那麼，富人缺的是「自由」。 因此，他們的心理也被影響了，他們的「心理頻寬」也被限縮了，無法同一般凡人這麼豁達自在。 而有權有勢的人，被權力給迷惑，同樣也缺少了「放下身段的雅量」，他們的心理也被影響，「心理頻寬」也狹隘了。 朋友很多、交遊廣闊，看似呼風喚雨，也因為朋友太多而沒辦法靜下來、自己獨處，也因此而狹窄了自己的「心理頻寬」。 所以，這世界上，有人缺錢，有人缺自由，有人缺時間，有人缺朋友，有人缺「放下」的勇氣……總之，到最後，每個人，都有自己被心理頻寬限制的項目，同樣的，也有特別不受限制、特別的海闊天空的項目。 窮人有、富人有；孤單的人有、忙碌的人有。大家都有特別「贏」人家的地方。 而我們贏的並不是那個我們多出來的東西，而是贏在「心理頻寬」。 謝謝哈佛經濟學教授告訴我們，由於每一個人，再怎麼幸運，都有他們的「心理頻寬」，這就是為什麼，我們永遠都有屬於自己的機會，從生，到死，每個人的機會是均等的，總有一塊領域，我們是如此的「海闊天空」。 最近有三堂幫助你產生靈感的「自行創業、自立門戶」課程，可助你自己產生收入，離開職場，自己創造另一片天空。 首先先介紹我們的「部落客課程」，Mr.6x專家服務的研究部同仁，在我的領導下，在過去一個月來接觸並採訪了十位成功部落客，而這次，以我對部落客的了解，深度分析這十位，從最初的一開始，一直到一直到後來，他的收入，是怎麼成長的？他的收入來源，各是在哪兒？由我來說明講解，要如何將這些成功案例，複製在一般人的身上？歡迎點擊連結報名我們的「10個成功部落客如何靠部落格達到月收入10萬元，實際成功案例分析」課程（請注意：我們不教『日收入』十萬，若要這樣的收入，請去參加其他課程）。 第二堂，則是「創造自己的媒體：由個人創立『自媒體』的國外55個成功案例解析」課程。所謂「自媒體」，就是以自己為品牌，以自己為媒體！有人是用「寫」的，有人是用「拍」的，有人更是用「錄」的（影片），有人是用「說」的。自媒體各式各樣的方法達成，同樣的結果都是：他們成為影響力極為巨大的發聲機器，他們甚至成為連政府都害怕、且不怎麼受控管的新興傳媒，最棒的是，你有什麼意見、什麼想法，或者想成為這個行業的領袖、讓你的產品賣得更好、或讓你輕鬆就能獲得忠誠粉絲，都可以透過這個「自媒體」去實現了。加上「Mr.6」經營自媒體與個人品牌的經驗，這堂課就是要讓你從此變得有「影響力」！有興趣的，歡迎點擊這裡報名訂位。 最後，也是在這個月，是我們的《教你60個可用在你身上的網路創業賺錢模式Business Model》密集課程，我將這些年來我所整理過的獲利模式、business model，各式各樣，一次大收集，一個一個有系統的教給你。有的成功，有的小有成功，有的失敗，有的只是理論，但它們都是有趣的新的思維。 這堂課適合的人包括以下五種人： [...]

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