為何插畫界拚命抄？因為他們畫畫的初衷就是太想要「成功」

上星期傳出「臭跩貓」LINE貼圖被「宅貓妙可」告疑似抄襲，最新發展是，這位告別人抄襲的「宅貓妙可」本身，也被另一個作者「愛蜜莉的異想世界」控訴（疑似）抄襲他們家的「波奇」貓。 接下來台灣肯定會不斷討論「網路抄襲」這件事，如同美國人討論一個多月前美國共和黨大會，總統候選人川普的太太的「講稿抄襲」事件。 前天，有一位美國紐約大學老師再次的在網路上撰文提起川普夫人和抄襲講稿這件事。 她敘述了一個驚心動魄的真實故事──這個老師明明已經要求每個學生在交論文前都必須使用神奇的網路工具「Turnitin」來檢查「疑似抄襲分數」，有一位學生在交作業前使用Turnitin檢查，明明被查出有「50%抄襲」，卻還大剌剌的將他的論文送進來，當老師問起，那位學生竟然苦笑：「原來我改得『不夠徹底』，下次會改進。」 什麼？ 這位老師痛心的寫道，這學生並不是在「耍皮」，他是真的打從心裡這樣想。 這整個世代就是這樣想。 整個世代都已經習慣什麼事都從網路上找東西，然後修改。當你被「抓到抄襲」，只代表你改得不夠多。 「下次要改進，改多一點。」學生說。 重點是，為什麼會變這樣？ 而且，在美國人的眼中，東方人尤其會這樣？（這位老師特別點出他的這個學生並非國際學生，而是美國西岸長大的美國人） 為什麼？ 為什麼「抄襲」已經深入此世代，大家不願創作，永遠從「參考別人」開始？ 我覺得，問題並不出在便利的網路。 不能什麼都怪網路！ 一定有其他更合理的、更有邏輯的「原因」，一個尤其可以解釋「東方人特喜歡抄」的背後原因── 我突然覺得，我找到了答案。 首先觀察台灣這邊三隻「貓」的臉書粉絲人數（雖這不是最佳評斷標準），這疑似抄襲的上、中、下游，粉絲數分別為：2.4萬、4.4萬、22萬，也就是說，如果真的有抄襲，那抄襲者竟然比它抄襲的對象的粉絲數還要高，而且不是只高了一點點，而是高了近2倍、近5倍！ 這是什麼意思？ 意思是說，抄襲者真的「成功」的「參考」了被這抄襲者的成功元素，再加上調整（或許是混合了其他同樣抄來的元素），一個抄一個，愈「疊」愈高，愈來愈成功。 這就是「事實」。抄襲者可以變得更成功。 換作是你，要不要抄？ 要不要變得更成功？ 突然想起曾經碰過的一段親子對話── 孩子今天回家作業是寫作文，因為爸爸節到了，主題是「我的爸爸」。 孩子坐在桌前苦思，想不出來。 媽媽看到了，就說。 「啊，作文？」媽媽說：「簡單啊，你不是有一些範本，拿來讀一讀，就知道怎麼寫了！」 孩子有點迷惘。 「可是，那些範本，不是在講『我的爸爸』。」孩子說。 「當然不是啊！不過，那些範本會教你，怎樣才會『寫得好』。」媽媽說：「你要先學會別人怎麼『寫得好』，自己才能寫得『好』！」 天啊，連「我的爸爸」，也要參考別人的爸爸才能寫得「好」。 我也想起，多年前曾帶著一本書去投稿，一位總編讀了很不爽，直接指著她桌上三本書。 「來來來，你去把這三本讀完，」她說：「這三本賣得很好。」 「你讀完之後，或許會寫得『好』一點。」 那位媽媽、那位總編，都是希望我們能「寫得好」，你不能說她們是錯的──的確，學生想要「更好」，就必須去學。 才能變更好。 但，創意這件事，有分好壞嗎？ 我大半輩子都在搞創意，訓練別人搞創意，我發現，以「訓練創意」的角度來說，太愛「學習」，反而抑止創意。尤其東方人又特別的注重強迫式的學習。當你明顯不足，簡單，就是「學」就對了。其他事情或許可以硬是要學，但「創意」可不是「學」來的！ 你回去問問你小孩，當他面對一張白紙，很想很想很想畫出一張「偉大」的作品，他，會怎麼做？ [...]

Source:: mr6.cc