不少人眼中的特殊學校學生，體能、智力遠遜他人，往往忽略了他們獨有的才藝。儘管日常生活、學習比較吃力，他們卻不輕言放棄。在一次次的苦練中，突破自身限制，成功登上偌大的舞台，在輪椅上展現獨特舞步，在音韻中傾盡熱情。
輪上起舞
香港紅十字會甘迺迪中心輪椅舞隊創立多年，校方聘請專業導師授課，每周固定時間，同學們放學後就在活動室隨歌起舞。項詩書、劉嫦韻、劉靖彤和沈健豐「習舞」時間先後有別，要舞步整齊一致，他們花了不少時間琢磨技巧，並要兼顧動作和輪椅走位，付出的血汗可能比一般舞蹈者更多。
劉嫦韻便曾因練習扭傷腰部，但她堅持排練，「大家對這首歌、舞步、走位的熟悉程度都不一樣，還是要多練習。大家一起練習，練習越多默契便越好，動作會較齊整。」
挑戰自我
該中心副校長邱淑莊指，同學們各有不同醫療需要，要協調時間一同練習有一定困難，因此他們都格外珍惜上舞蹈課或練習的日子。而各人的體能和強項差異，也令他們排練時遇到不同困難。
「可能只是一個轉圈的動作也要花上一些時間協調。」
她希望透過舞蹈讓同學挑戰自我，並學會與他人合作。
「他們很多時候不相信自己做得到，但經過練習後發現原來能做到。加上他們互相扶持、提點，一起商討怎樣跳得更好，我覺得這是很重要的學習過程。」
餘音嫋嫋
舞藝了得，特殊學校學生的音樂才能也不容忽視。就讀匡智張玉瓊晨輝學校的林子軒熱愛彈奏樂器，享受音樂帶來的成功感。
「特別是豎琴，豎琴的音色很優美。」片言隻語，流露出子軒對音樂的熱忱。
五所智障兒童學校的學生因音樂結緣，在天保民學校老師黃偉樑指揮下，以中西樂器合奏經典曲目《獅子山下》。
演奏定音鼓的天保民學校學生叶心港對認識到新同學感到興奮，媽媽也樂於讓他學習定音鼓。
「他較以往開朗，自信心有所增強，表演時不像以往般緊張。」
合作表演需要良好的默契，同學們在練習過程也遇過大大小小問題。演奏顫音琴的路德會救主學校學生莫桂峰表示，要保持自己的節奏，同時配合隊友的演奏，令他非常緊張。
「這表演不只我一人，要兼顧別人的節奏，真的需要好好調節與隊友之間的合作。」
閃亮舞台
要讓幼苗茁壯成長，適當的土壤和養分不可或缺。教育局一直從教育專業及學生的學習需要出發，持續檢視特殊教育的發展和投放資源。除關注學生學習水平外，更致力促進他們在成長階段發展潛能，迎接人生挑戰。
為了讓特殊學校學生向公眾展示多元才能，教育局連同香港特殊學校議會及香港教育大學合辦「讓愛閃亮 2022」活動，盼令公眾進一步認識本港特殊教育，積極支持特殊學校學生。
教育局督學（特殊教育支援）莫莉香期望同學們在活動中有所得着。
「我們希望透過活動讓學生學懂與不同的人協作，培養他們堅毅和永不放棄的精神。」
局方更以特殊學校學生綜藝大匯演作壓軸項目，讓同學們登上伊利沙伯體育館的舞台，一展所長。
