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讓愛閃亮 才藝盡展

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不少人眼中的特殊學校學生,體能、智力遠遜他人,往往忽略了他們獨有的才藝。儘管日常生活、學習比較吃力,他們卻不輕言放棄。在一次次的苦練中,突破自身限制,成功登上偌大的舞台,在輪椅上展現獨特舞步,在音韻中傾盡熱情。

 

輪上起舞

 

香港紅十字會甘迺迪中心輪椅舞隊創立多年,校方聘請專業導師授課,每周固定時間,同學們放學後就在活動室隨歌起舞。項詩書、劉嫦韻、劉靖彤和沈健豐「習舞」時間先後有別,要舞步整齊一致,他們花了不少時間琢磨技巧,並要兼顧動作和輪椅走位,付出的血汗可能比一般舞蹈者更多。

 

劉嫦韻便曾因練習扭傷腰部,但她堅持排練,「大家對這首歌、舞步、走位的熟悉程度都不一樣,還是要多練習。大家一起練習,練習越多默契便越好,動作會較齊整。」

 

挑戰自我

 

該中心副校長邱淑莊指,同學們各有不同醫療需要,要協調時間一同練習有一定困難,因此他們都格外珍惜上舞蹈課或練習的日子。而各人的體能和強項差異,也令他們排練時遇到不同困難。

 

「可能只是一個轉圈的動作也要花上一些時間協調。」

 

她希望透過舞蹈讓同學挑戰自我,並學會與他人合作。

 

「他們很多時候不相信自己做得到,但經過練習後發現原來能做到。加上他們互相扶持、提點,一起商討怎樣跳得更好,我覺得這是很重要的學習過程。」

 

餘音嫋嫋

 

舞藝了得,特殊學校學生的音樂才能也不容忽視。就讀匡智張玉瓊晨輝學校的林子軒熱愛彈奏樂器,享受音樂帶來的成功感。

 

「特別是豎琴,豎琴的音色很優美。」片言隻語,流露出子軒對音樂的熱忱。

 

五所智障兒童學校的學生因音樂結緣,在天保民學校老師黃偉樑指揮下,以中西樂器合奏經典曲目《獅子山下》。

 

演奏定音鼓的天保民學校學生叶心港對認識到新同學感到興奮,媽媽也樂於讓他學習定音鼓。

 

「他較以往開朗,自信心有所增強,表演時不像以往般緊張。」

 

合作表演需要良好的默契,同學們在練習過程也遇過大大小小問題。演奏顫音琴的路德會救主學校學生莫桂峰表示,要保持自己的節奏,同時配合隊友的演奏,令他非常緊張。

 

「這表演不只我一人,要兼顧別人的節奏,真的需要好好調節與隊友之間的合作。」

 

閃亮舞台

 

要讓幼苗茁壯成長,適當的土壤和養分不可或缺。教育局一直從教育專業及學生的學習需要出發,持續檢視特殊教育的發展和投放資源。除關注學生學習水平外,更致力促進他們在成長階段發展潛能,迎接人生挑戰。

 

為了讓特殊學校學生向公眾展示多元才能,教育局連同香港特殊學校議會及香港教育大學合辦「讓愛閃亮 2022」活動,盼令公眾進一步認識本港特殊教育,積極支持特殊學校學生。

 

教育局督學(特殊教育支援)莫莉香期望同學們在活動中有所得着。

 

「我們希望透過活動讓學生學懂與不同的人協作,培養他們堅毅和永不放棄的精神。」

 

局方更以特殊學校學生綜藝大匯演作壓軸項目,讓同學們登上伊利沙伯體育館的舞台,一展所長。

GovHK香港政府

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